Zajęcia "Laboratoria Przyszłości"

• • • Sprawozdanie z realizacji projektu Laboratoria Przyszłości w pierwszym półroczu roku szkolnego 2025/2026

    • 1. Informacje ogólne

      Projekt # Laboratoria Przyszłości #  był realizowany w Szkole Podstawowej nr 6 w celu rozwijania kompetencji praktycznych, społecznych oraz technicznych uczniów poprzez wykorzystanie nowoczesnego wyposażenia zakupionego w ramach projektu. Działania realizowane były w trakcie zajęć dydaktycznych oraz uroczystości szkolnych.

      2. Zakres zrealizowanych działań

      Zajęcia praktyczne – działania kulinarne

      W ramach projektu przeprowadzono zajęcia z zakresu edukacji zdrowotnej, w klasach
      IV-VIII, podczas których uczniowie przygotowywali zdrowe posiłki. Zajęcia miały na celu kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, promowanie zdrowego stylu życia oraz rozwijanie samodzielności uczniów. W trakcie zajęć z wychowawcą,  klasa 6A przygotowała zdrowe kanapki, a klasa 7b tosty. Wykorzystano sprzęt i akcesoria kuchenne zakupione w ramach programu #Laboratoria Przyszłości #  m.in.:

        deski do krojenia,

        noże bezpieczne dla dzieci,

        miski, pojemniki kuchenne,

        inne drobne akcesoria kuchenne.

      Zajęcia miały na celu:

      • rozwijanie samodzielności uczniów,
      • kształtowanie umiejętności praktycznych i nawyków higienicznych,
      • naukę bezpiecznego posługiwania się sprzętem kuchennym,
      • rozwijanie współpracy w grupie oraz odpowiedzialności za wykonywane zadania

      Zajęcia edukacyjne :

      biologia

      Na lekcjach biologii wykorzystywano okulary VR zakupione w ramach projektu #Laboratoria Przyszłości.  Nauczyciele wykorzystując okulary podczas lekcji mogli  monitorować pracę poszczególnych uczniów. Wyświetlać treści każdemu uczniowi jednocześnie i monitorować pracę podczas wykonywania zadań.  Dzięki zastosowaniu technologii rozszerzonej rzeczywistości (VR) uczniowie mieli możliwość:

      • poznawania budowy organizmu człowieka,
      • obserwowania procesów biologicznych w formie wizualizacji 3D,
      • pogłębiania wiedzy w sposób atrakcyjny i angażujący.

      Zastosowanie technologii VR zwiększyło zainteresowanie uczniów przedmiotem oraz ułatwiło zrozumienie treści trudnych i abstrakcyjnych.

      technika
      
      Na zajęciach uczniowie wykorzystywali: pistolety z klejem na gorąco, listwy antyprzepięciowe, nici i igły do szycia, naparstki, zmiotki z szufelką, Laboratorium Przyszłości, Instrukcje BHP – w szkole i poza nią, noże do cięcia (z ostrzem chowanym), papier ścierny.

      przyroda

      Na przyrodzie uczniowie klasy 4 określali składniki pogody: temperaturę powietrza, ciśnienie atmosferyczne, siłę i prędkość wiatru. Dokonali właściwych pomiarów w terenie korzystając  z zestawów stacji pogody zakupionych w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.

      fizyka
       

      wykorzystanie zestawów do budowy obwodów elektrycznych, oraz zestawu z elektrostatyki.

      Dokumentowanie uroczystości szkolnych

      W ramach realizacji programu wykorzystywano aparat fotograficzny SONY RX100 III w celu dokumentowania uroczystości i wydarzeń szkolnych, wycieczek, akcji społecznych oraz  w ramach projektu #Laboratoria Przyszłości. Dokumentacja fotograficzna wyżej wymienionych wydarzeń jest dostępna na stronie internetowej szkoły.

      3. Efekty realizacji programu

      Realizacja programu przyczyniła się do:

      • rozwijania kompetencji praktycznych, cyfrowych i społecznych uczniów,
      • kształtowania zdrowych nawyków żywieniowych,
      • wzrostu motywacji i aktywności uczniów,
      • uatrakcyjnienia procesu dydaktyczno-wychowawczego,
      • efektywnego wykorzystania nowoczesnego wyposażenia szkoły,

      Wnioski

      Projekt „Laboratoria Przyszłości” został zrealizowany zgodnie z założeniami. Różnorodne formy wykorzystania sprzętu, od działań kulinarnych po technologie VR, pozytywnie wpłynęły na jakość pracy szkoły oraz zaangażowanie uczniów. Zaleca się kontynuację programu oraz dalsze wykorzystywanie zakupionego wyposażenia podczas zajęć edukacyjnych i wychowawczych.

               Monika Chodziuk – koordynator

  • • Wykorzystanie sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości w roku szkolnym 2024/2025

    • 

      • Aparat fotograficzny Sony RX100 III z akcesoriami : 

      - dokumentacja fotograficzna uroczystości szkolnych, wycieczek oraz akcji społecznych dostępna na stronie  internetowej szkoły,

      - uczniowie klas ósmych z okazji Światowego Dnia Wody   przygotowali  filmy

        promujące ekologiczne zachowania w życiu codziennym,

      -  uczniowie klas ósmych  na zajęciach z WOS-u przygotowali film edukacyjny o polskiej prezydencji w Unii Europejskiej,

      - dokumentacja fotograficzna i filmowa Dnia Europejczyka w ramach projektu Erasmus.

       

      • Okulary  VR :  

            uczniowie klas 7 - obserwacja narządów i układów ludzkiego ciała, 

            uczniowie klas 8 - obserwacja budowy cząsteczki DNA,  

            uczniowie klas 5 -  poznawali  budowę i różnorodność komórek .

      Odbyło się również szkolenie dla nauczycieli dotyczące umiejętności wykorzystania okularów VR podczas lekcji.

       

      • Sprzęt kuchenny został wykorzystany przez uczniów klasy 5a do przygotowania zdrowych potraw w ramach realizacji lekcji z wychowawcą „Wiosna na talerzach”. Uczniowie korzystając z zastawy stołowej, sztućców, noży i desek do krojenia oraz miseczek, przygotowali pyszne i zdrowe śniadanie.
      •  Podczas lekcji techniki  prowadzonych  przez pana Adama Paschke  uczniowie korzystali z klocków Lego. Mali konstruktorzy projektowali pojazdy XXI wieku. Zajęcie to wymagało wykazania się abstrakcyjnym myśleniem i wyobraźnią przestrzenną.
      • Wizualizer bezprzewodowy :

      -  wspólne oglądanie preparatów mikroskopowych na zajęciach  z biologii.

      • Laminator :

      - przygotowanie pomocy dydaktycznych, prac uczniów.

      •  Zestaw stacji pogody:

      - podczas lekcji przyrody uczniowie klasy 4c i 4b określali składniki pogody: temperaturę powietrza, ciśnienie atmosferyczne, siłę i prędkość wiatru.

  • Sprawozdania

    • • • 

          rok szkolny 2023/2024

          Najważniejszym założeniem programu jest budowanie kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). Dzięki dofinansowaniu nasza szkoła będzie wykorzystywać zakupiony sprzęt do inspirujących zajęć, promujących nowatorskie podejście do wiedzy i praktyczne umiejętności. Realizując model STEAM, uczniowie twórczo rozwiązują problemy, współpracują, aktywnie uczestniczą w procesach poznawczych, kształtują umiejętność myślenia w sposób innowacyjny i niekonwencjonalny.

          W ramach programu Laboratoria Przyszłości nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe w wysokości 192 600 złotych na zakup wyposażenia technicznego, potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.

           

           

           Od września  2024 roku   w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie zostały  zrealizowane  zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości

          Podstawowym sprzętem, z którego bardzo często  korzystamy, jest aparat fotograficzny SONY RX100 III  z akcesoriami (statyw do aparatu, zestaw oświetleniowy ), który wykorzystujemy  do uwiecznienia  uroczystości szkolnych, wycieczek, akcji społecznych ,tj. Szkoła Pamięta, Dzień Edukacji Narodowej, uroczysty apel z okazji Świąt Bożego Narodzenia, i projektów realizowanych w szkole   oraz dokumentowania sposobów wykorzystania sprzętu w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Dokumentacja fotograficzna wyżej wymienionych wydarzeń jest dostępna na stronie internetowej szkoły.

          Dziś  wkracza do szkół wirtualna rzeczywistość. Sugestywna wirtualna rzeczywistość (VR) daje niesamowitą możliwość doświadczania złożoności świata. W wielu dziedzinach nauki dzięki VR możliwe jest bezpieczne przeprowadzanie skomplikowanych doświadczeń, zabiegów,  symulacji. 

          Okulary VR to niesamowite narzędzie interaktywne, dzięki którym uczniowie przenoszą się w inny świat – może to być powierzchnia Księżyca, słynne muzeum czy tętniący życiem ocean.

           Takie możliwości pojawią się na zajęciach w naszej szkole na stałe, ponieważ w ramach rządowego programu Laboratoria Przyszłości szkoła zakupiła 8 szt. okularów VR (Virtual Reality) oraz licencję na dostęp do portalu ClassVR. Uczniowie mogą badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historię i anatomię  człowieka. Nauczyciele podczas lekcji, wykorzystując okulary, mogą monitorować pracę poszczególnych uczniów, wyświetlając treści każdemu uczniowi jednocześnie i prowadzić go podczas wykonywania zadań. 

          Na lekcjach biologii  uczniowie dzięki zasobom portalu CLASSVR oraz wykorzystaniu  okularów VR  mogli przenieść się do wirtualnego świata przyrody.

          Uczniowie klas 7.  uczestniczyli  w lekcjach  biologii z wykorzystaniem okularów VR. Dzięki technologii wirtualnej rzeczywistości uczniowie utrwalili przyswojoną wiedzę, obserwując układy i narządy  ludzkiego ciała w trójwymiarze.

          Uczniowie klas 8.  zapoznali się z przestrzenna budową cząsteczki DNA  i chromosomu.

          Uczniowie klas 5. poznawali budowę i różnorodność komórek.

           Uczniowie klasy 7B  na godzinie wychowawczej  poznawali inne kultury i religie, wykorzystując okulary VR . Uczniowie mogli  badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historyczne miejsca.    Na  zajęciach uczniowie oglądali Chiński Mur, antyczny  teatr grecki,  zwiedzali Dubaj, Londyn, Paryż.

          Na matematyce uczniowie mieli okazję uczestniczyć w zajęciach z programowania z wykorzystaniem Photon – Robot Edu. Zadaniem uczniów było pomóc robotowi pokonać określoną drogę za pomocą specjalnej aplikacji.  Lekcję przygotowała i przeprowadziła p. Iwona Szczęch.

          Na lekcjach techniki, prowadzonych przez p. Agnieszkę Stępniak, uczniowie wykorzystywali:

          - pistolety na gorąco i przedłużacze elektryczne, wykonując prace: Pan Stop – klasy 4, stworek z plastiku, śnieżynki, gwiazdy ze spinaczy drewnianych,  pudełko ze szpatułek- kl. 5,

          - aparat fotograficzny (do nauki wykonywania zdjęć) w trakcie realizacji projektu „Bezpieczny pieszy”- kl. 4,

          - igły, nici i naparstki – kl. 5.

           

          Podczas lekcji wychowawczych uczniowie wykorzystywali:

          - zastawę stołową, sztućce, noże, kubki, deski do krojenia, miseczki.

           Wykorzystywany podczas zajęć laminator na zimno umożliwia  przygotowanie wielu ciekawych kart pracy.

          Najważniejszym założeniem programu jest budowanie kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka oraz matematyka). Dzięki dofinansowaniu nasza szkoła będzie wykorzystywać zakupiony sprzęt do inspirujących zajęć, promujących nowatorskie podejście do wiedzy i praktyczne umiejętności. Realizując model STEAM, uczniowie twórczo rozwiązują problemy, współpracują, aktywnie uczestniczą w procesach poznawczych, kształtują umiejętność myślenia w sposób innowacyjny i niekonwencjonalny.

          W ramach programu Laboratoria Przyszłości nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe w wysokości 192 600 złotych na zakup wyposażenia technicznego, potrzebnego w kształtowaniu i rozwijaniu umiejętności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy oraz radzenia sobie w życiu codziennym.

           

           

           Od września  2024 roku   w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie zostały  zrealizowane  zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości

          Podstawowym sprzętem, z którego bardzo często  korzystamy, jest aparat fotograficzny SONY RX100 III  z akcesoriami (statyw do aparatu, zestaw oświetleniowy ), który wykorzystujemy  do uwiecznienia  uroczystości szkolnych, wycieczek, akcji społecznych ,tj. Szkoła Pamięta, Dzień Edukacji Narodowej, uroczysty apel z okazji Świąt Bożego Narodzenia, i projektów realizowanych w szkole   oraz dokumentowania sposobów wykorzystania sprzętu w ramach projektu Laboratoria Przyszłości. Dokumentacja fotograficzna wyżej wymienionych wydarzeń jest dostępna na stronie internetowej szkoły.

          Dziś  wkracza do szkół wirtualna rzeczywistość. Sugestywna wirtualna rzeczywistość (VR) daje niesamowitą możliwość doświadczania złożoności świata. W wielu dziedzinach nauki dzięki VR możliwe jest bezpieczne przeprowadzanie skomplikowanych doświadczeń, zabiegów,  symulacji. 

          Okulary VR to niesamowite narzędzie interaktywne, dzięki którym uczniowie przenoszą się w inny świat – może to być powierzchnia Księżyca, słynne muzeum czy tętniący życiem ocean.

           Takie możliwości pojawią się na zajęciach w naszej szkole na stałe, ponieważ w ramach rządowego programu Laboratoria Przyszłości szkoła zakupiła 8 szt. okularów VR (Virtual Reality) oraz licencję na dostęp do portalu ClassVR. Uczniowie mogą badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historię i anatomię  człowieka. Nauczyciele podczas lekcji, wykorzystując okulary, mogą monitorować pracę poszczególnych uczniów, wyświetlając treści każdemu uczniowi jednocześnie i prowadzić go podczas wykonywania zadań. 

          Na lekcjach biologii  uczniowie dzięki zasobom portalu CLASSVR oraz wykorzystaniu  okularów VR  mogli przenieść się do wirtualnego świata przyrody.

          Uczniowie klas 7.  uczestniczyli  w lekcjach  biologii z wykorzystaniem okularów VR. Dzięki technologii wirtualnej rzeczywistości uczniowie utrwalili przyswojoną wiedzę, obserwując układy i narządy  ludzkiego ciała w trójwymiarze.

          Uczniowie klas 8.  zapoznali się z przestrzenna budową cząsteczki DNA  i chromosomu.

          Uczniowie klas 5. poznawali budowę i różnorodność komórek.

           Uczniowie klasy 7B  na godzinie wychowawczej  poznawali inne kultury i religie, wykorzystując okulary VR . Uczniowie mogli  badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historyczne miejsca.    Na  zajęciach uczniowie oglądali Chiński Mur, antyczny  teatr grecki,  zwiedzali Dubaj, Londyn, Paryż.

          Na matematyce uczniowie mieli okazję uczestniczyć w zajęciach z programowania z wykorzystaniem Photon – Robot Edu. Zadaniem uczniów było pomóc robotowi pokonać określoną drogę za pomocą specjalnej aplikacji.  Lekcję przygotowała i przeprowadziła p. Iwona Szczęch.

          Na lekcjach techniki, prowadzonych przez p. Agnieszkę Stępniak, uczniowie wykorzystywali:

          - pistolety na gorąco i przedłużacze elektryczne, wykonując prace: Pan Stop – klasy 4, stworek z plastiku, śnieżynki, gwiazdy ze spinaczy drewnianych,  pudełko ze szpatułek- kl. 5,

          - aparat fotograficzny (do nauki wykonywania zdjęć) w trakcie realizacji projektu „Bezpieczny pieszy”- kl. 4,

          - igły, nici i naparstki – kl. 5.

          Podczas lekcji wychowawczych uczniowie wykorzystywali:

          - zastawę stołową, sztućce, noże, kubki, deski do krojenia, miseczki.

           Wykorzystywany podczas zajęć laminator na zimno umożliwia  przygotowanie wielu ciekawych kart pracy.
    • • 20.06.2024
      • • 

          rok szkolny 2023/2024

          W maju i czerwcu w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie realizowane są zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.

          Uczniowie klasy 7b na lekcjach matematyki utrwalali wiadomości dotyczące właściwości figur płaskich, wykorzystując język programowania schratch- sterowanie photonem.

          Uczniowie klas 6b i 5B rozwijali wyobraźnię przestrzenną, korzystając z brył, które zostały wydrukowane na drukarce 3D. Nauczyli się w ten sposób rozróżniać rodzaje brył oraz poznawać ich właściwości. Dzięki temu pojęcia takie jak objętość , wysokość i przekątna stały się bardziej zrozumiałe.

          Podczas Szkolnego Pikniku Rodzinnego zostało uruchomione specjalne stoisko – Małe Laboratorium Przyszłości.
          Uczniowie i ich rodzice mogli zanurzyć się w świecie wirtualnej przyrody, a wszystko to było możliwe dzięki technologii okularów VR
          oraz wykorzystaniu sztucznej inteligencji.

          Okulary VR, czyli okulary wirtualnej rzeczywistości, to urządzenie, które pozwala uczniowi przenieść się do symulowanego środowiska w sposób interaktywny i immersyjny. Wykorzystują one technologię wyświetlania 3D oraz śledzenia ruchów głowy, aby stworzyć wrażenie obecności w wirtualnym świecie. Dzięki wykorzystaniu okularów VR uczniowie i ich rodzice.

          

    • • 21.04.2024
      • • 

          rok szkolny 2023/2024

          W lutym, marcu i kwietniu w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie zrealizowane zostały zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.
          Uczniowie klas 4c i 4d na przyrodzie określali składniki pogody : temperaturę powietrza, ciśnienie atmosferyczne, siłę i prędkość wiatru. Dokonali też właściwych pomiarów w terenie, korzystając z zestawów stacji pogody.
          Na lekcjach języka polskiego uczniowie klasy 8b, dzięki zasobom portalu CLASSVR oraz wykorzystaniu okularów VR, mogli przenieść się do wirtualnego starożytnego Rzymu i odwiedzili miejsca, które opisane są w powieści ,,Quo vadis ‘’ Henryka Sienkiewicza.
          Podczas lekcji biologii uczniowie wykorzystywali wizualizer bezprzewodowy, który umożliwia wspólne podglądanie pantofelka, ameby czy też odróżnianie mitochondrium od innych części komórki.
          Na biologii uczniowie również przygotowali karty z atlasu zoologicznego i botanicznego oraz zalaminowali przy użyciu laminatora na zimno.

          Uczniowie klasy 8b wykorzystali aparat fotograficzny Sony, przygotowując film wykorzystany podczas apelu z okazji Światowego Dnia Świadomości Autyzmu .
          Uczniowie klasy 7b z okazji Dnia Matematyki nagrali film, który w humorystyczny sposób przedstawiał zastosowania matematyki w życiu codziennym oraz pokazywał , że matematyka to nie tylko trudne zadania, “suche liczby” i abstrakcyjne figury, ale również znakomita zabawa i pasjonująca przygoda.

          
    • • 16.01.2024
      • • 

          rok szkolny 2023/2024

          W grudniu i w styczniu w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie realizowane są zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.
          
          Uczniowie klasy 6b na godzinie wychowawczej, której temat brzmiał: „ Jak pięknie się różnić?” poznawali inne kultury i religie, wykorzystując okulary VR . Uczniowi mogli badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historyczne miejsca. Na zajęciach uczniowie oglądali Chiński Mur, antyczny teatr grecki, zwiedzali Dubaj, Londyn, Paryż.
          
          Na zajęciach z informatyki uczniowie klasy 7a, korzystając z okularów VR mogli zapoznać się z treningiem NASA dla przyszłych kosmonautów.
          
          Podczas lekcji biologii uczniowie dzięki zasobom portalu CLASSVR oraz wykorzystaniu okularów VR mogli przenieść się do wirtualnego świata przyrody. Uczniowie klas 5a, 5b, 5c,5d poznawali budowę i różnorodność komórek.
          
          Na lekcjach techniki uczniowie wykorzystywali:
          – pistolety na gorąco i przedłużacze elektryczne, wykonując prace: Pan Stop – klasy 4,
          stworek z plastiku – kl. 5 , śnieżynki, gwiazdy ze spinaczy drewnianych – kl.5 , pudełko ze szpatułek kl. 5,
          – aparat fotograficzny (do nauki wykonywania zdjęć) w trakcie realizacji projektu „Bezpieczny pieszy”- klasy 4,
          – igły, nici i naparstki – kl. 5.

          

    • • 30.11.2023
      • • 

          rok szkolny 2023/2024

          Od września do listopada 2023r. w Szkole Podstawowej nr 6 w Pruszkowie zostały zrealizowane zajęcia z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych i sprzętu zakupionego w ramach projektu Laboratoria Przyszłości
          Podstawowym sprzętem, z którego bardzo często korzystamy, jest aparat fotograficzny SONY RX100 III z akcesoriami (statyw do aparatu , zestaw oświetleniowy ), który wykorzystujemy do uwiecznienia uroczystości szkolnych , wycieczek ( klasy 6b ,5b, 4c, 5c , 5d , 8a, 8b ), akcji społecznych (Międzynarodowy Dzień Sportu, # Szkoła Pamięta) i projektów realizowanych w szkole ( wizyta hiszpańskich uczniów w ramach projektu Erasmus+) oraz dokumentowania sposobów wykorzystania sprzętu w ramach projektu Laboratoria Przyszłości.
          Dokumentacja fotograficzna wyżej wymienionych wydarzeń jest dostępna na stronie internetowej szkoły
          Klasa 4a – przygotowała krótki film promujący akcję #KrokisąWażne . Filmik został nagrany z wykorzystaniem aparatu fotograficznego SONY RX100 III i został umieszczony na stronie internetowej szkoły.

          Dziś wkracza do szkół sugestywna wirtualna rzeczywistość (VR),która daje niesamowitą możliwość doświadczania złożoności świata. W wielu dziedzinach nauki dzięki VR możliwe jest bezpieczne przeprowadzanie skomplikowanych doświadczeń, zabiegów, symulacji.
          Okulary VR to niesamowite narzędzie interaktywne, dzięki któremu uczniowie przenoszą się w inny świat – może to być powierzchnia Księżyca, słynne muzeum, tętniący życiem ocean.
          Takie możliwości pojawią się na zajęciach w naszej szkole na stałe, ponieważ w ramach rządowego programu „Laboratoria Przyszłości” szkoła zakupiła 8 szt. okularów VR (Virtual Reality) oraz licencję na dostęp do portalu ClassVR Uczniowie mogą badać trójwymiarowe obiekty i środowisko, podróżować po świecie, poznawać historię i anatomię człowieka. Nauczyciele natomiast mogą monitorować pracę poszczególnych uczniów, wyświetlając treści każdemu uczniowi jednocześnie i prowadzić go podczas wykonywania zadań.
          Na lekcjach biologii uczniowie dzięki zasobom portalu CLASSVR oraz wykorzystaniu okularów VR mogli przenieść się do wirtualnego świata przyrody.
          Uczniowie klas 7a , 7b, 7c uczestniczyli w lekcjach biologii z wykorzystaniem okularów VR . Dzięki technologii wirtualnej rzeczywistości uczniowie utrwalili przyswojoną wiedzę, obserwując układy i narządy ludzkiego ciała w trójwymiarze.
          Uczniowie klas 8 zapoznali się z przestrzenną budową cząsteczki DNA i chromosomu.
          Sprzęt zakupiony w ramach projektu Laboratoria Przyszłości był również wykorzystany do prowadzenia warsztatów dla uczniów ze szkoły hiszpańskiej, którzy w listopadzie odwiedzili naszą placówkę w ramach wymiany w programie Erasmus+.
          Uczniowie hiszpańscy wraz z rówieśnikami z Polski przygotowali tradycyjną polską sałatkę, korzystając z wyposażenia kuchennego zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości.
          Mieli także okazję uczestniczyć w warsztatach programowania. Zajęcia odbyły się z wykorzystaniem Photon- Robot Edu. Zadaniem uczniów było pomóc robotowi pokonać określoną drogę za pomocą specjalnej aplikacji.